Главная » Статьи » Библиотека воспитателя » Конспекты занятий

Интегрированное занятие в средней группе «Одежда»

Интегрированное занятие в средней группе «Одежда»

Цель: формировать представления об одежде, обуви, головных уборах, их назначении, использовании и уходе за ними.

Задачи:
Познавательное развитие

- показать функциональное назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, обратившись к реалиям жизни детей;

- дать представление, что одежда подбирается в зависимости от погодных условий;
- формировать элементарные представления об одежде: одежду можно шить, вязать, купить; есть праздничная, форменная и повседневная одежда, а также для сна, для спорта, дома и др.
Речевое развитие

- формировать умение при описании одежды, называть её признаки, связывать между собой предложения;
- упражнять в использовании форм единственного и множественного числа существительных; учить правильно использовать в речи соответствующие прилагательные;
- развивать грамматический строй речи обогащать словарный запас.
Социально-коммуникативное развитие

- учить детей использовать знания об одежде;

- актуализировать и дополнить знания детей о том, из какого материала сделаны различные предметы.
Физическое развитие

- развивать мелкую и крупную моторику;

- приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, выполнение основных движений;

- формирование культурно-гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие

- развивать способности и творческий потенциал, фантазию, воображение;
- воспитывать художественный вкус и становления эстетического отношения к окружающему миру.

Материалы: корректурные таблицы «Одежда», фишки, пластилин, природные материалы.

 

 

Ход занятия

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.

Они о многом могут рассказать:

Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?

Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.

Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье? (одежда)

- Что такое одежда?

- Зачем человеку нужна одежда?

- Как называется одежда, которую носят летом? Зимой? Осенью и весной?

Вещи эти всем нужны,

Для головы они важны –

От перегрева и простуд

Они ее уберегут (головные уборы)

- Что такое головные уборы?

- Для чего они нужны человеку?

- Из чего они могут быть изготовлены?

Шьют изделия эти обычно из кожи.

На пару друзей они очень похожи.

У них есть подошва, шнурки и застежки,

И люди их носят только на ножках (обувь)

- Что такое обувь?

- Для чего она нужна человеку?

- Из чего ее изготавливают?

- Молодцы. А теперь давайте немного поиграем.

Игра «Кто самый внимательный?»

Правила игры. Встаем в круг. Если я называю, что-то из одежды, вы хлопаете. Если из обуви – вы топаете. А если головной убор – прыгаете.

- Молодцы ребята! Какие вы внимательные!

- А теперь возвращаемся на свои места и поработаем с таблицами.

Дидактическая игра: «Отгадай загадки, накрой фишками отгадки»

У вас на столах картинки с одеждой, обувью и головными уборами и фишки разной формы. Нужно слушать внимательно, и правильно закрывать картинки.

Вы внимательны, как прежде,

И загадки про одежду

Сразу отгадаете, потому что знаете:

В чем гулять, а в чем играть,

В чем укладываться спать,

Что зимой надеть, что летом -

В этом нет для вас секрета,

Только время не теряйте -

Поскорее отгадайте!

 

 

 

- По дороге я шел, дороги нашел,

По обеим пошел. (Брюки)

- Две плетенки, две сестренки,

Из овечьей пряжи тонкой,

Как гулять - так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)

- Не галстук он, не воротник,

А шею обжимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда,

Когда бывают холода. (Шарф)

- Я как зонт — не промокаю,

От дождя вас защищаю,

И от ветра вас укрою,

Ну, так что же я такое? (Плащ)

- От холода и снега

Согреет, где б ты ни был!

Пусть в ней похож ты на мишутку,

Зимой наденешь что ты? (Шубку)

- Зимой наденешь шапку, шубку,

А летом что? - Футболку,... (юбку)

- Рукав длинный и короткий,

Планка иль косоворотка,

На груди - кармашки.

Что это? (Рубашки)

- Чтобы скуке не поддаться -

Ярче нужно одеваться!

Я в нем печален и угрюм,

Не надену что? (Костюм)

- Как избавиться от скуки? -

Надоели джинсы, брюки!

Веселее стать мне

Что поможет? (Платье)

- Знаю я, друзья, на "пять",

В чем мне спать, а в чем гулять:

Днем на солнце я в панаме,

Ночью сплю я в чем? - В... (пижаме)

Упражнение: «Какая одежда?»

Найдите на картинках, накройте фишками: Верхнюю, детскую, взрослую, мужскую, женскую, спортивную, осеннюю, зимнюю, повседневную, нарядную, домашнюю.

Вы очень внимательные и хорошо поработали с таблицами.

Продуктивная деятельность «Ленивый художник»

- Ребята, посмотрите, сколько сапог у художника. Но он никак не соберётся её раскрасить. Давайте превратим эти сапоги в нарядные, красивые, необычные (дети в техники пластилинографии раскрашивают сапог и украшают его пластилином другого цвета и природными материалами: семенами, виноградными косточками).

(Во время лепки проводим пальчиковую гимнастику)

Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки
Для Наташки и Серёжки.
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки.
А вот это валенки
Для малышки Галеньки.

- Вы, ребята молодцы! Отлично справились со всеми заданиями, хорошо поработали. А какие красивые и разные сапожки у вас получились! Всем спасибо.

 

 

Категория: Конспекты занятий | Добавил: 68detsad (18.03.2018)
Просмотров: 3349 | Рейтинг: 3.0/3
Всего комментариев: 0
avatar