Конспект занятия по ФЦКМ «Космос»

в средней группе

Цель: расширить и закрепить представление детей о космосе, космонавтах, развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Задачи:

Образовательные: расширение и активизация словаря по теме «Космос». Расширить запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков. Продолжать работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы.

Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание. Развивать познавательный интерес.

Воспитательные: создавать у детей эмоциональный, позитивный настрой. Воспитывать умения выслушивать вопрос воспитателя до конца и ответы других детей.

Материалы и оборудование: Картинки с изображением планет солнечной системы.

Ход занятия

I. Вводная часть.

– Ребята, я вам загадаю загадки, а вы отгадайте и догадайтесь, о чем мы с вами сегодня будем разговаривать.

По тёмному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды)

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его – полоска света,

А зовут объект… (Комета)

Крыльев нет у этой птицы

Но нельзя не подивиться

Лишь распустит птица хвост

И поднимется до звезд (Ракета)

– Так, о чем мы с вами сегодня будем разговаривать? (ответы детей)

– Правильно, о космосе.

II. Основная часть.

– А вы знаете, люди давно мечтали долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса. Сначала в космос полетели две собаки: Белка и Стрелка. Только после того, как они вернулись, целы и невредимы, в космос полетел человек.

– Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, и облететь всю нашу Землю, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

– Сейчас космонавты проводят в космосе много дней. Они живут на космических станциях, работают, проводят разные эксперименты, следят за приборами, проводят ремонт оборудования.

– Свою работу выполняют космонавты в скафандрах. Скафандр предохраняет от сильного холода в тени и жарких солнечных лучей, поддерживает кислород и оснащён многими карманами, каждый из которых имеет своё назначение. 

– Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт?

(сильный, смелый, ловкий)

– Вы абсолютно правы. Этими качествами должен обладать космонавт, но ещё космонавт должен обладать умом и смекалкой.

Игра «Доскажи словечко»

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на…(Ракете) 

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам …(Луна)

Эта желтая звезда

Согревает нас всегда,

Все планеты освещает,

От других звезд защищает. (Солнце)

Планета голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется… (Земля)

– Молодцы, ребята. У вас хорошие знания по этой теме. А на чем можно отправиться в космос? (ответы детей)

 Физкультминутка «Космодром»
Все готово для полета, (дети поднимают руки вверх) 
Ждут ракеты всех ребят. (соединяют руки над головой) 
Мало времени для взлета, (маршируют на месте) 
Космонавты встали в ряд. (ноги врозь – руки на поясе) 
Поклонились вправо, влево, (делают наклоны в стороны) 
Отдадим земной поклон. (делают наклон вперед) 
Вот ракета полетела (прыжки на месте) 
Опустел наш космодром. (приседают на корточки)

– А на чем можно полететь в космос?

– Правильно, на ракете.

– Так выглядит космос, видите, как много планет в нем.

– А так выглядит наша планета из космоса. Какой она формы? (ответы детей) 

– Наша планета, на которой мы живём, называется Земля. Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода, пища и воздух. Днем нашу планету согревает и освещает Солнце, а вечером на небе мы можем увидеть Луну и звезды.

– Солнце – это звезда, это центр планетной системы и могучий источник жизни на Земле. Без солнечного света ни одно живое существо не могло бы жить. У него есть семья – это планеты. Семья солнца называется Солнечной системой. В ней 9 планет. Чтобы лучше запомнить названия планет есть астрономическая считалка: 

Солнце, а вокруг,

Есть планеты, девять штук.

Вам планеты по порядку,

Перечислю я сейчас…

– Раз! Меркурий,

– Два! Венера,

– Три! Земля,

– Четвёртый – Марс.

– Пять! Юпитер,

– Шесть! Сатурн,

– Семь! Уран,

– Восьмой – Нептун.

Номер «девять» звать Плутон,

Тот, кто лишний – выйди вон!

– А теперь давайте повторим вместе.

III. Заключительная часть.

– Какие вы молодцы, ребята!

– Ребята, чем мы сегодня занимались?

– Что вы узнали сегодня нового?

– Что вам понравилось?