Конспект занятия по ознакомлению с природным окружением «Домашние животные и птицы»

Цель: Ознакомление детей с домашними животными и птицами.

Задачи:

Образовательные: Познакомить с характерными признаками внешнего вида и повадками некоторых домашних животных и птиц. Учить узнавать и различать животных по звукоподражанию.

Развивающие: Развивать память, внимание, образное восприятие, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные: Воспитывать активность, самостоятельность.

Материалы и оборудование: иллюстрации «Домашние животные и птицы».

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за изменениями в природе: Сильнее солнце пригревает, тает снег, с крыш капает капель.

Ход занятия.

1.Вводная часть

‒ Здравствуйте, ребята посмотрите, какой сегодня прекрасный день. К нам в группу заглянул золотой лучик солнца. Давайте ему улыбнемся. Затем здороваемся с каждым ребенком:

«Аню видеть очень рады,

Ане нам похлопать надо»

2. Основная часть

‒ Давайте посмотрим, кто пришел к нам в гости.

‒ Посмотрите, вы знаете, кто это? /Это петушок.

‒ Правильно (зачитывает стихотворение)

Вот идет петушок.

Гордо поднял гребешок.

Красная бородка, важная походка!

(рассматривают петушка)

‒ Какие звуки произносит петушок? /Ку-ка-ре-кууу!!!

‒ Кто это? /Это курочка с детками.

(рассматривают иллюстрацию)

‒ Правильно. Деток курицы называют цыплята. Посмотрите, какие они маленькие, а мама-курица большая.

Пальчиковая гимнастика:

«Вышла курочка гулять – свежей травки поклевать

(«шагаем» двумя пальчиками, клюем).

А за ней цыплятки – желтые ребятки

(«побежали» всеми пальчиками).

Ко – ко – ко, ко – ко – ко (хлопаем),

не ходите далеко (погрозили пальчиком)!»

‒ Кто это? /Это Козочка!

(рассматривают иллюстрацию)

‒ Правильно коза.

Козочке прыгучей,

Озорной, бодучей,

Нравится украдкой

Есть капусту с грядки!

‒ А кто детеныши у козы? /Козлята!

‒ У козы есть рога! А у козлят? /Нет.

‒ Но когда они вырастут рожки. Как мама коза зовет козляток? /Ме-ме- ме.

‒ А как ее детеныши откликаются? Ме- ме- ме.

 ‒ Кто это? /Кошка!

(рассматривают иллюстрацию)

Кошка очень хороша,

Ходит мягко, не спеша,

Сядет, умывается.

Лапкой вытирается.

– Как кошка разговаривает? /Мяууу!

– Кто детёныши у кошки? /Котята!

– А как котята отвечают маме? /Мяууу!

Наши гости очень любят играть. Давайте поиграем с ними в прятки.

Физминутка

По ровненькой дорожке, (шаг на месте)

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два

По камешкам, по камешкам, (прыжки на месте)

Раз-два, раз-два

По ровненькой дорожке (шаг на месте)

Устали наши ножки

Вот наш дом, (руки над головой в форме крыши)

В нём живём

Зачем нам руки? Отвечают (держать ложку, хлопать, играть)

Игра «Прятки с животными». 

Накрываем всех животных тканью, дети закрывают глаза. Прячем по очереди по одному  животному, дети угадывают, кто пропал. Повторить 3-4 раза.

Как же весело и полезно мы провели время с нашими гостями. Вы сегодня молодцы ребята, отвечали на все вопросы, были внимательны.

 Но пришло время прощаться. Давайте скажем животным «До свидания! Приходите еще с нами играть!»

3.Заключительная часть.

– Вам понравилось занятие?

– С какими домашними животными и птицами мы сегодня познакомились?

– Давайте повторим как они разговаривают.