Конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево»

в средней группе
       Цель: формирование изобразительных навыков, развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

Задачи:

Образовательные: закреплять навыки и приемы работы кистью; расширять представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в умении рисовать дерево, дорисовывать почки, используя метод «примакивания» кисти к листу бумаги; уметь располагать на листе несколько изображений – дерево с листьями, солнце с лучами и т. д.;

Развивающие: развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей; развивать чувство цвета, ритма, умение ориентироваться в пространстве – на листе бумаги, владение кистью руки.

Воспитательные: прививать аккуратность при рисовании; формировать эмоционально–положительное отношение к самому процессу рисования;

Материалы и оборудование: игрушка медвежонка, гуашь, две кисти с толстым и тонким ворсом, баночка для воды, салфетка, подставка для кисточек; иллюстрации, изображающие весну, изображение весенних примет, образцы рисунков.

Предварительная работа: беседа о весенних изменениях в природе, рассматривание иллюстраций о весне. Наблюдение за изменениями в природе, подчеркивание признаков весны на прогулке.

Ход занятия

I. Вводная часть.

Перед детьми игрушка медвежонка, который лежит на боку – спит.

– Ребята, как вы думаете, пора ли мишке просыпаться после зимний спячки или еще, можно поспать? Я загадаю вам загадку, а вы скажите какое у нас сейчас время года?

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Баба снежная грустна —

В гости к нам идет...

Ответы детей. (весна)

II. Основная часть.

– Мы сегодня с вами отправимся в гости к весне. Для этого нам нужно встать в круг и взяться за руки.

Хороводная игра «Весеннее солнце».

Солнце, солнце, выходи.                (Дети, взявшись за руки, отходят от центра круга)

И всю землю освети!                       (Идут по кругу)

Чтоб весна скорей настала,            (Останавливаются и опускают руки)

Чтобы нам теплее стало,                 (Перекрещивают руки на груди и потирают плечи)

Чтоб капели звонко пели,                (Имитируют движение капель)

Чтоб весной ручьи звенели,            (Волнообразно двигают руками)

Чтоб цветочки распускались,          (Поднимают руки над головой, опускают через стороны до уровня плеч, ладони вниз)

С юга птицы возвращались.            (Взмахивают руками)

Солнце, солнце, землю грей!           (Хлопки на каждое слово)

Пусть весна придёт скорей!

– Весной все пробуждается. Посмотрите, вот и наш Мишутка проснулся. Давайте, мы нашему Мишутке покажем, как красиво весной.

– Посмотрите, какую весну я нарисовала. А вы хотите нарисовать весну? (Да)

– Что нужно нарисовать, что бы получилось дерево? (Ствол, ветки, листья).

– Какой ствол вверху? Внизу? (внизу – толстый, вверху – тонкий)

– Какой кисточкой нужно рисовать ствол и ветки? (ствол – кисточкой с толстым ворсом, а ветки с тонким ворсом)

– Молодцы! А почки можно нарисовать с помощью кисточки с тонким ворсом методом примакивания?

– Что еще можно нарисовать, чтобы показать, что наступила весна?

(Солнце)

Физкультминутка "Веснянка"

Солнышко, солнышко, золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!      (Идут по кругу.)

Побежал в саду ручей,                           (Бегут по кругу.)

Прилетели сто грачей,                           (Машут руками.)

А сугробы тают, тают,                           (Приседают.)

А цветочки подрастают.                        (Поднимают руки вверх.)

– А теперь приступаем к работе. Рисуем дерево, не забываем какой ствол вверху, внизу. Рисуем веточки. Какие они должны быть?

Почки – прикладываем ворс к листу и сразу же убираем – приложили, убрали. Вот у нас на деревьях появились почки.

У кого готово дерево с листочками, можно приступить к рисованию солнца. На небе в солнечную погоду можно увидеть облака, которые плывут по небу.

Солнышко согрело землю и появились цветочки. Можно нарисовать цветы.

III. Заключительная часть

– Ребята, чем мы сегодня занимались?

– Что вы узнали сегодня нового?

– Что вам понравилось?