Направление: художественно-эстетическое.
Основная образовательная область: «Художественное-эстетическое развитие»
Интеграция областей: «Познавательное развитие», « Речевое развитие», «Музыка».
Цель: упражняться в обрезании уголков в квадрате и прямоугольнике.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать положительный отклик при выполнении работы, быть аккуратным. Учить проявлять дружелюбие при выполнении совместной игры в парах.
Развивающие: развитие интереса к предметной аппликации. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цвете, объектах природы.
Образовательные: продолжать упражнять в приёмах обрезания углов у квадрата, прямоугольника. Формировать умение правильно передавать расположение частей при наклеивании. Формировать технические навыки работы с ножницами, кисточкой, клеем, салфеткой. Поощрять проявление активности и творчества.
Планируемый результат: формировать у детей образные представления, эстетический вкус и радоваться результатам своей работы.
Методы и приёмы:
Наглядные: рассматривание, показ приёма обрезания углов.
Словесные: объяснения, вопросы, рассматривание, художественное слово, указание.
Наглядные средства обучения: демонстрационный материал «Снегири», голоса птиц (аудиозапись).
Индивидуальная работа: заучивание стихотворения, упражнения по приёму обрезания углов.
Словарная работа: зимующие птицы, красногрудый.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактическая игра «Назови птицу», « Узнай по описанию». Украшение группы с использованием изображения зимующих птиц, изготовление дидактической игры «Сложи картинку», лепка зимующих птиц, кормление птиц на прогулке.
Структура:
1. Аудиозапись «Голоса птиц. Снегирь»
2. Загадка.
3. Стихотворение про снегиря.
4. Игра «Сложи картинку» на фланелеграфе.
5. Как помочь девочке увидеть ту птицу, которая поёт в лесу?
6. Приёмы и методы (наглядные, словесные, практические).
7. Вырезаем. Круг из квадрата…..Крылышко и хвостик из прямоугольника.
8. Индивидуальная помощь.
9. Физминутка.
10. Наклеиваем.
11. Д\и «Сложи картинку»
12. Результаты. Итог занятия.

Воспитатель: Ребята прислушайтесь к звукам, которые вы слышите.
Аудиозапись «Голоса птиц и зверей»
- Как вы думаете какая птица так поёт? /Ответы детей/.
- Послушайте загадку и отгадка вам поможет.
Прилетает к нам один
Красногрудый господин.
Он морозов не боится,
Он, зимующая птица.

Появляется птичка – снегирь на палочке.
Воспитатель:
К кому прилетит снегирёк,
Тот расскажет нам стишок.
Дети рассказывают стихи.
Воспитатель:
– Теперь возьмёмся за руки и пойдём дальше.
Работа с фланелеграфом (календарь природы в зимнее время с условными обозначениями и зимующие птицы, кроме снегиря)
Воспитатель:
– Посмотрите, что изменилось на нашем календаре природы?
- Кто из птиц вам знаком? Назовите их.
- Какие это птицы перелётные или зимующие?
- А кого ещё не хватает тут из зимующих птиц? /Ответы детей/.
- Давайте сложим снегиря.
На фланелеграфе складывам картинку с изображением снегиря)
Складываем картинку и обговариваем форму частей тела птицы.
Воспитатель:
- Теперь, ребята, мы подойдём к картине и я расскажу вам одну историю про девочку. Жили-была девочка. Наступила зима. Пошла она погулять с подружками. Вдруг слышит, пение птицы. Посмотрела вверх, влево, вправо, но не увидела никого. Загрустила девочка, приуныла.
Воспитатель.
- Почему девочка загрустила? /Ответы детей/.
Проблемная ситуация: Как помочь девочке? /Ответы детей/.
Воспитатель.
- Вот мы все и сделаем снегиря, которого девочка не увидела.
Дети садятся на свои места.
Воспитатель.
- Сначала давайте проверим, всё ли готово для нашей работы? (ножницы, кисточка, салфетка, клей).
Фоновая музыка природы.
Частичный показ обрезания углов в квадрате и прямоугольнике.
Индивидуальная помощь в ходе занятия.
Раскладывание частей предмета на своём листе бумаге.
Воспитатель.
- А теперь пришла пора и отдохнуть.

Физминутка:
Ты на ветки посмотри! (руки и голову вверх)
В красных майках снегири (руками трогаем диафрагму)
Распушили пёрышки ( руки в стороны)
Греются на солнышке (голову вправо, влево)

Продолжаем выполнять свои задания.
Когда все дети почти всё сделали, снова слышим пение.
Аудиозапись «Голоса птиц и зверей»
Воспитатель.
- Слышите, пение птиц? Наша девочка увидела, кто это поёт! Молодцы, ребята!
- А наш снегирёк не улетел,
А нам сюрприз оставить захотел.
Дидактическая игра «Составь картинку».
Ребята разделяются по парам и составляют картинки.
Во время подведения итогов воспитатель отмечает интересные и наиболее удавшиеся моменты в работах детей.

- Все молодцы!