Главная » Статьи » Консультации психолога

Развивающее занятие - Права для детей

Развивающее групповое занятие в старшей группе

«Права для детей»

 

Составила практический психолог С.А. Ененко

Цель: стимулировать детей к знаниям о правах, в интересной и занимательной форме познакомить детей с правами- правилами жизни для детей, отраженных во «Всеобщей декларации прав человека»; развивать способность анализировать действия, поступки; уметь применять полученные знания в реальной жизни.

Оборудование: картинки-права, магнитофон с записью весёлой музыки, мелки.

№ п/п

упражнение

примечание

1

Водная часть: приветствие

 

 

«Что такое права?»

 

2

Разминка: «Кто я?»

 

3

Основная часть:

 

 

Эмблема «Права ребёнка»

 

 

Психологический этюд по картинке:

«Право на образование»,

«Право на медицину»,

«Право на игру и отдых»,

«Право на имя»

«Право на высказывание»

«Право на любовь»

 

4

Релаксация

 

 

Ход занятия:

Психолог:

Здравствуйте ребята, сегодня наше занятие будет посвящено правам детей. На ней живёт больше 7 миллиардов человек, из которых почти 2 миллиарда – это дети. Несмотря на то, что дети бывают разные – у них у всех есть одинаковые права.

(стихотворение из интернета)

1.Есть документы разные,

Серьезные и важные.
Один из самых главных -
Конвенция о детях.
И соблюдать должны ее
Все взрослые на свете.
Зачем Конвенция нужна?
Чтоб самый юный гражданин
Не находился бы один;
Чтоб помощь получал всегда,
Когда случится с ним беда.

 

2.Когда рождается малыш,
Его обязаны назвать.
Должны ухаживать за ним
И никогда не обижать.
Играть, учиться, отдыхать
Хотят все дети на планете.
Об этом каждый должен знать
И их права не нарушать!


3.Зачем Конвенция нужна?
Чтоб под защитой были дети.
И соблюдать ее должны
Все взрослые на свете!

Как у всех других людей,
Есть права у малышей,
Мысли есть свои и взгляды,
Это взрослым помнить надо.

 

4.Детям с самого рожденья
Требуется уваженье.
Крохи без него страдают
И безудержно рыдают.
Дети требуют вниманья,
Состраданья, пониманья,
Бесконечного прощенья
За плохое поведенье.
Деток нужно угощать,
Это так легко понять.
Жизнь без вкусностей скучна,
Очень грустная она.
Про подарки не забудьте,
Здесь внимательнее будьте,
Детям нужно все на свете,
Без подарков плохо детям!

 

9.Как хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нём важны нам все права,
Они великой силой обладают.

Чтоб нас никто не мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.
Как хорошо, что есть права!
Они помогут человеку,
Мир восстановят навсегда.

У всех людей на планете есть права. Но права есть не только у взрослых, но и у детей. И первое право, с которым мы познакомимся – это «право на жильё и неприкосновенность жилища».

У человека дом был всегда. Педагог спрашивает, а дети отвечают на вопросы.

1 Деревянная изба

-Что это?

- Из чего сделан этот дом? Значит он какой? (деревянный)

- Где сегодня можно встретить такой дом?

2 Сказочный замок

- Что это?

- Кто жил в таких замках раньше?

- Где сегодня можно встретить такие замки? Такие замки сохранились во многих странах мира: В Англии, во Франции, в Германии, Чехии. Люди решили сохранить красоту этих строений, и сегодня в таких замках открыты музеи.

3 Многоэтажный дом

-Где можно встретить такой дом?

- Кто живёт в таких домах?

Этюд «Право на жильё»

Психолог : ребята, но домики есть не только у человека, но и у животных. Сейчас мы с вами поиграем в игру «У кого какой дом». Я буду кидать мяч и называть животное, а вы называть жилище этого животного

У медведя – берлога

У белки – дупло

У волка – логово

У птицы – гнездо

У человека – дом

У собаки – конура

 

Психолог:А теперь следующее право - «Право на отдых». А вы, ребята, активно отдыхаете? (ответы детей)

Психологг: ты так же как и все дети имеешь право на отдых. Это записано в конвенции о правах ребёнка.

Этюд «Право на отдых»

Психолог: Но в жизни встречаются и другие события, например, играли и как-то поранились! Что же делать? Как можете вы сами себе помочь?

Для этого есть «Право на медицинское обслуживание»

Педагог:

- можно ли облизывать ранку (нельзя)

- расчесывать воспалившееся место (нельзя)

- мыться рану с мылом (нельзя)

- прикладывать лист подорожника (можно, только чистый)

- обращаться ко взрослому, воспитателю или к другу, который может помочь позвать на помощь взрослого (можно)

- обращаться к доктору (можно)

- пользоваться медицинскими мазями и растворами самостоятельно (нельзя)

- применять медицинские мази и растворы (йод, перекись водорода, зелёнку) с помощью взрослого (можно)

 

Педагог: Поэтому,ребята, а Вы сами должны заботиться о своём здоровье? Каким образом? (Правильно, чтобы быть здоровым надо правильно питаться, умываться, делать прививки, зарядку)

И мы с Вами сейчас сделаем «Пирамиду права»

Психолог с детьми «сооружаем» пирамиду прав.

Молодцы ребята, а теперь давайте вспомним, с какими правами мы с Вами познакомились

1 Право на жильё и неприкосновенность жилища

2 Право на отдых

3 Право на медицинский уход.

Но есть ещё и другие права, которые имеют дети. Давайте каждый напишет своё имя, а потом украсим его. (Дети мелками раскашивают буквы своего имени).

Итог занятия:

Педагог: спасибо, Вам большое ребята. А теперь расскажите мне – все люди на Земле имеют права? (Да, все) А дети имеют права? (Да) Какие права имеют дети? (Перечисляют) Что Вам больше всего понравилось в нашем занятии? (Рассказывают)

Категория: Консультации психолога | Добавил: 68detsad (03.09.2019)
Просмотров: 147 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
avatar