Главная » Статьи » Инновационная деятельность » Новикова Татьяна Сергеевна

«Осень»
В настоящее время стали актуальными проблемы развития внимания в дошкольном возрасте. Предлагаемые сказочки с шумовым оформлением являются весёлыми и эффективными упражнениями для слухового восприятия, а также развития мелкой моторики, слуховой памяти и фантазии у детей от 2 до 5 лет. Проводить занятия с малышами можно как в семье, так и в дошкольных учреждениях.

Благодаря такой деятельности осуществляется комплексное развитие ребёнка:
1. Ребёнок реализует свои представления, образы в шумах, звуках, ритмах в игровом сказочном оформлении, что всегда сопровождается положительными эмоциями.
2. Звукоподражание на различных шумовых и детских инструментах различными способами, с различной громкостью и оттенками способствует развитию творческой фантазии.
3. Совместное музицирование и игровая деятельность взрослого и детей формирует навыки общения.
4. Развивается слуховая память, дети учатся внимательно слушать и быстро реагировать на отдельные слова сказок.
5. Развивается слух детей, они различают даже небольшие оттенки звучания: громкости, продолжительности, высоты, тембра, акценты и ритмы.
6. Формируются навыки сотрудничества и сотворчества. Развивается выдержка.
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
Сказочка или история должны быть выучены так, чтобы можно было рассказывать наизусть.
Не следует перегружать рассказ звуковыми эффектами, на первом месте должна оставаться всё же сама история, а не игра на инструментах.
Благодаря использованию инструментов история или сказочка должна стать более интересной и яркой.
Проверьте звучание ударных инструментов, найдите необходимый звуковой эффект.
Если в детском учреждении или дома нет необходимых музыкальных инструментов, подберите для игры подходящие звучащие предметы.
Перед занятием раздайте инструменты с учётом возможностей малышей, можно также предложить детям выбрать инструмент и дать время проверить звучание.
Обеспечьте благоприятную, спокойную обстановку для проведения занятия, такую, чтобы и Ваш рассказ, и шумовое оформление произвели впечатление на детей.
Во время исполнения используйте жесты и мимику, говорите медленно и выразительно, выдерживайте паузы.
Во время рассказа чаще глядите детям в глаза.
Игра на инструменте должна звучать в паузах, иллюстрируя текст.
Инструмент берите в руки только для игры и затем откладывайте.
Инструмент должен отзвучать прежде, чем Вы продолжите рассказ.
Побуждайте детей к игре на инструментах. Вступление можно подсказывать взглядом, жестом или заранее условленным сигналом.
Мимикой и жестами можно подсказывать детям громкость и скорость игры. Лучше не прерывать без особой необходимости игру ребёнка.
Взрослый должен подготовить указания для игры на инструментах заранее, но в то же время быть готовым поддержать незапланированное вступление ребёнка, его творческую инициативу детей, идеи детей.
Следует тщательно продумывать окончание историй. Стремиться к тому, чтобы оно было ярким, оригинальным. Если возможно, надо дать детям закончить историю по своему усмотрению с соответствующим звуковым оформлением.
Дети должны постепенно запомнить названия инструментов, узнавать их по слуху, а с 4 лет с помощью взрослого научиться сравнивать и характеризовать звучание знакомых инструментов.
Учите детей бережному обращению с инструментами. После занятий положите вместе с детьми инструменты на место.

Сказка-шумелка «Осень»

(для детей средней группы)

Обычно фоном звучит спокойная музыка.
Наступила осень
(звучит бубен).
Под ногами зашуршали
первые опавшие листья
(звуки шуршащей бумаги).
Подул осенний ветер
(звучит дудочка),
Он пригнал темные тучи
(звуки барабана).
Закапал дождик
(звучит металлофон),
А потом все чаще и чаще
(звучит металлофон),
Побежали ручьи по дорогам
(Дуем в баночку с водой через трубочку)
Холодно и сыро стало вокруг...
Но вот дождь закончился
И из-за тучи выглянуло солнышко
(звучит колокольчик).
Осветило солнышко осеннюю полянку
(снова звучит колокольчик),
и увидели мы красивые,
разноцветные деревья.
Ветер подул на них
(звучит дудочка),
и деревья зашумели своей листвой
(раздаются звуки погремушек из пластиковых бутылочек) .
Где-то далеко застучал дятел
(звучат колотушка)
Птицы запели в последний раз перед тем, как улететь на юг
(свист птички-свистульки).
Днем все собрались на
полянке: и солнышко, и деревья, и листья, и ветер — и стали радоваться
последним теплым денькам
(звучат все инструменты).
Но вот наступил вечер
и все вокруг умолкло. Стало тихо-тихо.

Категория: Новикова Татьяна Сергеевна | Добавил: majonezik (28.09.2016)
Просмотров: 335 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
avatar